"注意缺陷多(duō)動障礙"俗稱"多(duō)動症"，是兒童期最常見的發育行為(wèi)疾病之一。作(zuò)為(wèi)一種高發病率的發育行為(wèi)疾病，這類患兒的智力正常或接近正常。
但是多(duō)動症會導緻孩子在學(xué)習，生活，社交等方面一系列的困難，雖然他(tā)已經竭盡全力，依然達不到社會對他(tā)的要求，所以非常容易被夥伴，老師，乃至父母誤解為(wèi)是不聽話，愛搗蛋，不認真，不努力、屢教不改的“壞孩子”。多(duō)動症對孩子的學(xué)業、職業和社會生活等方面都會産(chǎn)生消極的影響，如果不加以幹預，多(duō)動症可(kě)能(néng)會對孩子造成一生的影響。
多(duō)動症有(yǒu)什麽症狀？
根據每個孩子的氣質(zhì)性格不同，注意力缺陷的程度不同，表現出來的行為(wèi)特點也是多(duō)種多(duō)樣的，不存在兩個表現一模一樣的多(duō)動症孩子，但歸結起來，主要有(yǒu)以下兩大類症狀類型：
一種是“多(duō)動/沖動類型症狀”，這類症狀比較明顯，就是我們印象裏那種超級好動活躍的小(xiǎo)孩，很(hěn)可(kě)能(néng)從小(xiǎo)就難帶到讓人崩潰，它的核心症狀有(yǒu)以下9種：
1.難以控制的動個不停，即便被制住身體(tǐ)，手腳也會不停的抖動、亂敲或亂蹬。
2.坐(zuò)不住，即便被規定坐(zuò)好，也總是忍不住離開位置。
3.常在本該安(ān)靜嚴肅的場合亂跑，亂跳，攀爬。
4.無法從事比較安(ān)靜的活動，譬如拼圖，畫畫等。
5.精(jīng)力過于充沛，不知疲倦，像個永動機。
6.特别話痨，且說話不經思考，總是脫口而出很(hěn)多(duō)明知不該說的話。
7.總是在問題沒有(yǒu)問完就搶着回答(dá)。
8.非常不願等待，輪流玩耍，排隊，各種延遲滿足對他(tā)來說非常難。
9.常常打斷幹擾别人，譬如在課堂上插老師的話，無故地招惹身邊的孩子等。
如果滿足六種以上，就有(yǒu)多(duō)動和沖動的傾向了。
需要注意的是，有(yǒu)些孩子雖然天性比較好動活潑，或者被慣得沒規矩一點，但是他(tā)在必要的情況下，可(kě)以做到聽從指令，也會看場合做事。也就是說，隻要他(tā)有(yǒu)意願，就能(néng)夠控制自己安(ān)靜下來，這個就不能(néng)算多(duō)動和沖動了。
另一種是“注意力不集中(zhōng)類型症狀”，也被稱為(wèi)ADD（Attention Deficit Disorder），這種症狀外在表現并不明顯，隻是在腦子裏默默發生，有(yǒu)ADD的孩子不但不顯得十分(fēn)活潑淘氣，反而可(kě)能(néng)會經常很(hěn)安(ān)靜，有(yǒu)點懶散，容易害羞，愛發呆，更多(duō)出現在女孩身上。
它的核心症狀也是九種：
1.非常不注意細節，粗心大意，特别容易犯非常簡單低級的錯誤。
2.學(xué)習或遊戲的時候，很(hěn)難長(cháng)時間的持續注意力，經常很(hěn)快就難以忍受想要換項目。
3.和他(tā)說話的時候，他(tā)好像聽了兩句就會走神，聽過了也像沒聽見一樣。
4.就算自己非常想要完成的作(zuò)業、任務(wù)，也很(hěn)難堅持完成。
5.管理(lǐ)時間能(néng)力很(hěn)差，非常不善于組織計劃自己的活動安(ān)排，即便是經常做的事情，也難以估計自己需要花(huā)多(duō)少時間。
6.很(hěn)愛拖延，經常逃避或不願從事需要持久集中(zhōng)注意力的事情，哪怕那件事情本身并不難。
7.丢三落四，常常莫名(míng)其妙的遺失書本文(wén)具(jù)衣帽等物(wù)品，就算提醒也難以改善。
8.常常受到無關的外界刺激而分(fēn)心走神，不合時宜的魂遊天外，譬如聽課的時候會被牆上的污漬所吸引，聯想一堆故事。
9.短時記憶很(hěn)差，在生活中(zhōng)經常顧此失彼，很(hěn)簡單的情況也要手忙腳亂，很(hěn)難做到同時兼顧兩件事情。
懷疑是ADD，至少需要滿足以上其中(zhōng)的六項。
這種ADD症狀類型在多(duō)動症群體(tǐ)中(zhōng)數量較少，也可(kě)能(néng)是因為(wèi)症狀不明顯，很(hěn)難被發現診斷的原因，非常容易被誤認為(wèi)孩子隻是懶惰迷糊沒毅力，故意不認真專心等。甚至有(yǒu)很(hěn)多(duō)人成年了之後才發現，多(duō)年來困擾自己的原來是多(duō)動症去就醫(yī)，羅永浩就自述有(yǒu)這個經曆。
以上兩種類型的多(duō)動症症狀可(kě)能(néng)分(fēn)别單一出現在孩子身上，也可(kě)能(néng)混合出現，混合的程度也各有(yǒu)不同，所以孩子具(jù)體(tǐ)表現出來的情況也會非常複雜，以上标準也隻是給父母一些參考，具(jù)體(tǐ)判斷還是要交給專業的醫(yī)生。
整合醫(yī)療幹預小(xiǎo)兒多(duō)動症
童童，7歲小(xiǎo)男孩，3年前确診多(duō)動症，腦部發育遲緩，無法正常上課，視覺記憶障礙，無法分(fēn)辨顔色，男孩看成女孩，怕生，無法和陌生人交流。為(wèi)了治療孩子的多(duō)動症，家人全心全力投入，嘗試使用(yòng)多(duō)種方法幹預，其母親了解到中(zhōng)安(ān)康華整合醫(yī)療。
中(zhōng)安(ān)康華首長(cháng)保健專家團隊首先對童童進行詳細面診，全面了解童童身體(tǐ)情況後，由臨床醫(yī)學(xué)專家、再生醫(yī)學(xué)專家、功能(néng)醫(yī)學(xué)專家、RMD生物(wù)醫(yī)學(xué)智能(néng)理(lǐ)療專家等多(duō)學(xué)科(kē)專家以及營養師、心理(lǐ)咨詢師、健康管理(lǐ)師再次聯合會診，最終确定童童的幹預方案：RMD生物(wù)醫(yī)學(xué)智能(néng)理(lǐ)療+幹細胞整合醫(yī)療幹預方案。
R.M.D生物(wù)醫(yī)學(xué)智能(néng)測療儀，為(wèi)奧運冠軍指定測療設備，歐洲進口，全國(guó)僅4台。可(kě)以調理(lǐ)情緒，優化腦神經功能(néng)，從而改善多(duō)動症表現。
腸道被稱為(wèi)“第二個大腦”，腸道和大腦之間有(yǒu)一條信息通路，被稱為(wèi)“腦腸軸”，有(yǒu)數百萬的神經元連接着腸道和大腦，大腦和腸道其實是由一個廣泛的神經元網絡和化學(xué)遞質(zhì)以及激素連接在一起的系統。醫(yī)學(xué)研究顯示，多(duō)動症患兒早期均有(yǒu)不同程度的腸道功能(néng)紊亂。
因此，中(zhōng)安(ān)康華醫(yī)療專家對童童施行幹細胞整合方案，通過修複腸道功能(néng)，平衡腸道菌群，向大腦傳遞愉悅、滿足的積極情緒，來修複腦神經功能(néng)，從而改善多(duō)動症。
此外，幹細胞具(jù)有(yǒu)多(duō)向分(fēn)化功能(néng)，可(kě)以促進血管和神經的再生、形成新(xīn)的神經細胞和神經回路，還具(jù)有(yǒu)抗氧化和血腦屏障保護功能(néng)，對幹預多(duō)動症具(jù)有(yǒu)積極的作(zuò)用(yòng)。
中(zhōng)安(ān)康華整合醫(yī)療幹預半年後，童童的症狀改善很(hěn)多(duō)：
✔幹預前隻能(néng)靜坐(zuò)5分(fēn)鍾，無法正常上課，到現在能(néng)靜坐(zuò)20分(fēn)鍾以上，正常上課不會有(yǒu)太大問題；
✔幹預前多(duō)動症很(hěn)明顯，幹預後看上去和正常兒童沒有(yǒu)明顯區(qū)别；
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